Kurul Üyeleri – Yükseköğretim Çalışmaları Derneği

Doç. Dr. Pınar Ayyıldız

Doçent Doktor Pınar Ayyıldız, çevirmen, sosyolog ve eğitim araştırmacısıdır. Bilkent Üniversitesi İngiliz Dili Meslek Yüksekokuluna; “Cambridge Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages (DELTA)” diploma programı bünyesinde “teacher trainer” olarak ve aynı zamanda akademik ve idari koordinatörlük yaparak, çok sayıda sorumluluk çerçevesinde, toplam on yıl süreyle hizmet etmiştir. Aynı kurumda Cambridge In-service Certificate in English Language Teaching (ICELT) eğitim programı ile Cambridge Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages (DELTA) uluslararası diploma programını tamamlamıştır. Çeşitli yükseköğretim kurumlarında yirmi yılı aşkın süredir farklı derslerin yürütücülüğü, Yabancı Diller Yüksekokulu müdürlüğü, Öğrenme ve Öğretme Birimi yöneticiliği, Öğrenci Dekanlığı gibi görevleri üstlenmiş Ayyıldız’ın temel araştırma odakları Eğitim Yönetimi alanı kapsamındadır. Kendisinin halen “Participatory Educational Research (PER), Philosophy and Theory in Higher Education (PTHE) gibi birçok uluslararası bilimsel yayın organında editör sıfatıyla sorumlulukları bulunmaktadır.

Associate Professor Pinar Ayyildiz is a translator, sociologist and educational researcher. She has served Ihsan Dogramaci Bilkent University Vocational School of English Language Teaching as a teacher trainer for the Cambridge Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages (DELTA) diploma program and as an academic and administrative coordinator for a total of ten years with multiple responsibilities. At the same institution, she completed the Cambridge In-service Certificate in English Language Teaching (ICELT) training program and the Cambridge Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages (DELTA) international diploma program. Having worked in various higher education institutions for more than twenty years owning duties like being a course instructor, director of the School of Foreign Languages, director of the Learning and Teaching Unit, and Dean of Students, Ayyıldız’s main research focus is located within the field of Educational Administration. She holds editorial responsibilities in a fair number of international scientific publications such as Participatory Educational Research (PER), Philosophy and Theory in Higher Education (PTHE).

Doç. Dr. Gökçe Gökalp

Doç. Dr. Gökçe Gökalp 2012 yılından bu yana Ortadoğu Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümünde Eğitim Yönetimi ve Planlaması Anabilim Dalında öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Lisans derecesini Psikoloji alanında ve Yüksek Lisans derecesini Genel/Deneysel Psikoloji alanında California State University, Northridge de tamamlamıştır. Doktorasını University of Southern California’da (USC) eğitim psikolojisinde tamamlayan Gökçe Gökalp, doktora sonrasında USC Rossier Eğitim Fakültesi bünyesinde Doktora Destek Merkezinde doktoralı uzman olarak görev yaptı. Merkez kapsamında doktora öğrencilerine yönelik özellikle tez yazma süreçleri ile ilgili akademik destek programları geliştirerek, doktora öğrencilerine danışmanlık hizmetleri sundu. ODTÜ’de öğretim üyesi olarak görev yapmaya başladıktan sonra ise bu çalışmaları ODTÜ’ye taşıyarak ÖYP Kapasite geliştirme projesi kapsamında lisansüstü öğrencilere tez araştırması ve yazım süreci ile ilgili destek hizmetleri sunan Lisansüstü Eğitim Akademik Destek birimini kurdu. Projenin devam ettiği 3 yıl boyunca lisansüstü öğrencilere araştırma yöntemleri, tez yazımı, zaman yönetimi gibi konularda akademik destek hizmetleri sundu, tez yazım kampları ve oryantasyon programları düzenledi. Şu anda ise bu çalışmaları genişleterek araştırmacı iyi oluşu ve ruh sağlığını da kapsayan konularda seminerlerin düzenlendiği farkındalığı artırmaya yönelik içeriklerin paylaşıldı Akademik İyi Yaşam oluşumu kapsamında destek çalışmalarına devam etmektedir. Bunlara ek olarak 2016-2021 yılarında ODTÜ Eğitim Fakültesinde dekan yardımcısı olarak görev yapmıştır ve üniversite’nin farklı komisyonlarında görev almıştır. Araştırmalarını lisansüstü eğitim, lisansüstü öğrencilerin geleceğin araştırmacıları ve akademisyenleri olarak gelişimleri, iyi oluşları, akademisyen yetiştirme yaklaşımları ve yükseköğretimde kriz ve kriz yönetimi konularında yürütmektedir.

Gökçe Gökalp serves as a faculty member at the Educational Sciences Department in Middle East Technical University since 2012. She completed her undergraduate degree in Psychology and her Master’s degree in General/Experimental Psychology in California State University, Northridge. She received her Ph.D. in Educational Psychology from the Rossier School of Education at the University of Southern California. She held an administrative position as a student affairs specialist at the Rossier School of Education’s Doctoral Support Center for 4 years after receiving her Ph.D. In the center she was responsible for developing and providing academic support and advisement services to doctoral students in relation to dissertation writing process. She continued this work once she was employed as a faculty member at the Middle East Technical University as part of a Project related to future faculty development program, establishing the Graduate education and academic support office. During the 3 years of the project she developed and provided academic support services such as thesis writing, research methods, time management and organized orientation programs and thesis writing camps. She has currently expanded this work to also include researcher well-being and mental health through organizing seminars in these topics, through developing and sharing content to raise awareness about well-being of researchers via an online Academic well-being ¨Akademik İyi Yaşam¨ platform. Between 2016-2021 she has served as the vice dean of the Faculty of Education at the Middle East Technical University and served in university committees. She conducts research related to graduate education, the development of graduate students as future researchers and academicians, researcher well-being, approaches to raising academicians and crisis and crisis management in higher education.

Prof. Dr. Armağan Erdoğan

Doçentlik unvanını Türkiye’de ilk defa 2015 yılında açılan Yükseköğretim Çalışmaları Bilim Alanından aldı. Yüksek lisans ve doktora derecelerini Yükseköğretim Kurulu’nun bursuyla İngiltere’de İngiliz ve Karşılaştırmalı Edebiyat Çalışmaları alanında Warwick Üniversitesi’nden aldı. Doktora tezinde George Eliot’un İngiliz yaşamını konu alan romanlarında “yabancı” ile karşılaşmanın eğitici etkisini çalıştı. 2002-2011 yılları arasında Kırıkkale Üniversitesi’nde öğretim üyesi, Bölüm Başkanı ve Dış İlişkiler Birimi sorumlusu olarak çalıştı. 2008-2012 yılları arasında Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı’na Uluslararası Birim Direktörü ve Başkan danışmanı olarak çalıştı. Bu süreçte yükseköğretimle ilgili uluslararası raporların, yazışmaların hazırlanmasına katkı verdi, Bologna Süreci’nin ulusal düzeyde koordinasyonunu yürüttü, Bologna İzleme Grubu (BFUG) Türkiye Temsilcisi, ENIC-NARIC Ağı Türkiye irtibat kişisi, Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA), OECD- Yükseköğretimde Kurumsal Yönetim (OECD-IMHE) gibi birçok uluslararası platformda YÖK’ü temsilen toplantılara katıldı. 2013-2019 yılları arasında Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi’nde öğretim üyesi olarak çalışmanın yanında rektör danışmanı ve yükseköğretim çalışmaları merkez müdürü görevlerinde bulundu. Almanya’da Frei Universitesi, ABD’de Boston College (CIHE) ve Hollanda’da University College Roosevelt’de misafir araştırmacı olarak bulundu. 2009-2018 yılları arasında UNESCO Türkiye Milli Komisyonu, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği İhtisas Komitesi üyeliği görevinde bulundu. Yayınları Türkiye’de yükseköğretim politikaları, Bologna süreci uygulamaları, uluslararası işbirlikleri, kalite güvencesi, toplumsal cinsiyet eşitliği üzerine yoğunlaşmaktadır.

Armağan Erdoğan received the title of Associate Professor from Higher Education Studies, which was opened as an academic field in Türkiye for the first time in 2015. She was awarded a scholarship from the Council of Higher Education and completed her postgraduate degrees in English and Comparative Literary Studies from the University of Warwick, England. In her doctoral thesis, she studied the educational effect of encountering the “foreign” in George Eliot’s novels about English life. After receiving her PhD in 2002, she worked at Kırıkkale University as a lecturer, head of department, and director of the foreign relations unit. Between 2008 and 2014, she worked as the International Unit Director and advisor to the president of the Council of Higher Education. During this period, she contributed to the preparation of international reports, coordinated the Bologna Process at the national level, and represented YÖK on many international platforms, such as Bologna Follow-Up Group (BFUG), representative of Türkiye, ENIC-NARIC Network Türkiye contact person, European University Association (EUA), and OECD-Institutional Governance in Higher Education (OECD-IMHE). Between 2013 and 2019, in addition to working as a faculty member at Ankara Social Sciences University, she also served as an advisor to the rector and director of the Higher Education Studies Center. Between 2009 and 2018, she was a member of the Turkish National Commission for UNESCO’s Gender Equality Specialized Committee. Her publications focus on higher education policies in Türkiye, the Bologna Process, international collaborations, quality assurance, and gender equality in higher education.

Dr. Mete Kurtoğlu

Lisans ve yüksek lisansını ODTÜ Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü’nde, doktorasını ODTÜ Sosyoloji Bölümü’nde yükseköğretim sosyolojisi alanında tamamlamıştır. DOSAP kapsamında doktora sonrası araştırmacı olarak ODTÜ Uygulamalı Etik Araştırma Merkezinde çalışmaktadır. COST-ReMO Researcher Mental Health aksiyonu (2020-24) yönetim komitesi üyesidir. 2012 yılında DAAD-Araştırma Bursu desteği ile Marburg Üniversitesinde (Almanya) Prof. Susanne M. Weber’in yürüttüğü “Organizasyon, İnovasyon ve Network” merkezinde misafir araştırmacı olarak bulunmuştur. 2019 yılında Notabene Yayınlarından çıkan “Neoliberalizm, Bilgi ve Üniversiteler” kitabının editörüdür. 2022 yılında Beykoz Üniversitesi Yayınları tarafından basılan “20. Yılında Bologna Süreci, Avrupa Yükseköğretim Alanı ve Türkiye” kitabının editörlerindendir. Ana ilgi alanları yükseköğretimde küresel eğilimler, yükseköğretimde kurumsal çeşitlilik ve alternatif üniversitelerdir. Bir yükseköğretim araştırmacısı olarak dünyadan ve Türkiye’den yükseköğretime ilişkin paylaşımlarda bulunduğu bir bloğu vardır:

https://yuksekogretimarastirmalari.com/

Dr. Kurtoğlu received his B.S. and M.S. in Political Science and Public Administration from METU. He completed his PhD in Sociology- on sociology of higher education- at the same university. Currently he is working at METU Research Center of Applied Ethics as post-doctoral researcher under DOSAP program. He is a member of the management committee of the COST ReMO Researcher Mental Health Action (2020-2024). He was a visiting researcher at the Center for Organization, Innovation and Network at University of Marburg (Germany) in 2012, supported by DAAD Sandwich Program. He is the editor of the book titled ‘Neoliberalism, Knowledge and Universities’ published in Turkish by Notabene in 2019. He is among the co-editors of the book titled ‘20 Years of the Bologna Process, EHEA and Türkiye’ published in Turkish by Beykoz Üniversitesi Yayınları in 2022. His main fields of interest are the global trends in higher education, institutional diversity and alternative universities. He has a blog on the global and national developments in the field of higher education:

https://yuksekogretimarastirmalari.com

Dr. Mehmet Şengül

Dr. Mehmet Şengül, doktorasını Anadolu Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi bölümünde tamamlamıştır. Mezun olduktan sonra 2007-2010 yılları arasında Ankara Üniversitesi’nde İngilizce biriminde okutman olarak çalıştı. Dr. Şengül, 2010-2014 yılları arasında Mustafa Kemal Üniversitesi’nde Yabancı Diller Yüksekokulunda İngilizce alanında dersler verdi ve ölçme ve değerlendirme üzerine çalışmalar yürüttü. Ayrıca, Uluslararası İlişkiler Birimi’nde Bologna Çalışmaları, AKTS uygulaması ve Diploma Eki ile ilgili konularda uzman olarak görev yaptı. Bununla birlikte, Yükseköğretim Kurulu Uluslararası İlişkiler Dairesi Başkanlığı’nda uzman olarak görev yapmıştır. Halen, Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi’nde Erasmus Kurum Koordinatör Yardımcısı olarak görev yapmaktadır. Uzmanlık alanları yabancı dil eğitimi, yabancı dil ölçme-değerlendirme, AKTS, Yeterlilikler Çerçevesi, Kalite Güvencesi, Uluslararasılaşma ve Hareketliliktir. Yükseköğretim alanında bazı önemli yayınları bulunmaktadır. Yabancı dil olarak, C2 düzeyinde İngilizce, B1 düzeyinde Almanca ve A2 düzeyinde Fransızca bilmektedir.

Dr. Mehmet Şengül received his PhD in the department of English Language Teaching at the University of Anadolu. After graduation, he worked as a language instructor at Ankara University from 2007 to 2010. In the period of 2010-2014, in addition to teaching courses in English education and working on language assessment and testing at Mustafa Kemal University, Dr. Şengül served as an Expert in International Relations Unit dealing with Bologna Studies, ECTS implementation and Diploma Supplement between 2010-2014. He worked as an Expert in Multilateral Relations Unit of International Relations Department at Council of Higher Education of Turkey. He has been serving as Erasmus Institutional Vice Coordinator at Ankara Hacı Bayram Veli University. The areas of his expertise are foreign language education, language testing, ECTS, QF, QA, Internationalization and Mobility. He has some significant publications in higher education studies. His foreign languages levels are C2 level in English, B1 in German and A2 in French.

Prof. Dr. Türker Kurt

Lisans eğitimini Karadeniz Teknik Üniversitesinde 1999 yılında tamamladıktan sonra Gazi Üniversitesinde Eğitim Yönetimi Bilim Dalında 2004 yılında Yüksek lisans ve 2009 yılında Doktora eğitimini tamamlamıştır. 2012 yılında YÖK’te bir yıl danışman olarak görev yaptı. 2013 yılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümüne Yardımcı Doçent olarak atandı. Aynı yıl ABD’de Wisconsin-Madison Üniversitesi Eğitim Liderliği ve Politika Analizi Bölümünde misafir öğretim üyesi olarak kabul alarak bir yıl çalıştı. 2018’da Doçent olarak atandı ve Gazi Üniversitesindeki görevine devam etti. 2021 yılında İngiltere’de University College London (UCL) Institute of Education (IOE) Education, Practice and Society Bölümünde misafir araştırmacı olarak görev yaptı. 2023 yılı Temmuz ayında itibaren Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümündeki görevine profesör olarak devam etmektedir. Eğitim liderliği, yükseköğretimin yönetimi ve eğitim reformları başlıca çalışma alanlarıdır.

After graduating from Karadeniz Technical University in 1999, he completed his master’s degree in 2004 and PhD in 2009 at Gazi University in the Department of Educational Administration. In 2012, he worked as a consultant at the Council of Higher Education for one year. In 2013, he was appointed as an Assistant Professor at Gazi University, Gazi Faculty of Education, Department of Educational Sciences. In the same year, he was accepted as a Visiting Scholar at the University of Wisconsin-Madison, Department of Educational Leadership and Policy Analysis in the USA and worked for a year. In 2018, he was appointed as Associate Professor and continued his duty at Gazi University. In 2021, he worked as a Research Associate at the University College London (UCL) Institute of Education (IOE) Education, Practice and Society Department in the United Kingdom. Since July 2023, he has been working as a professor at Gazi University, Gazi Faculty of Education, Department of Educational Sciences. His main research interests are educational leadership, management of higher education and educational reforms.

Dr. Burcu Ertürk Kılıç

Akademik olarak Boğaziçi Üniversitesi’nde sanatla öğrenme üzerine çalışmalar yürüten Burcu Ertürk Kılıç, aynı zamanda seslendirme sanatçısı ve tiyatro oyuncusudur. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü’nden 2003 yılında mezun olduktan sonra, yine aynı üniversitede Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programı’nı bitirmiş ve eğitimine Boğaziçi Üniversitesi’nde Eğitim Bilimleri Doktora Programı’nda devam etmiştir. Şu anda, Boğaziçi Üniversitesi’nde Öğretim görevlisi olarak çalışmakta; Yaşamboyu Eğitim Merkezi’nde eğitmenlik yapmakta ve Kariyer Merkezi Koordinatörü olarak idari görev yürütmektedir. Ayrıca, 1998 yılından itibaren TRT Seslendirme Sanatçısı olarak çalışmış ve kurum dışında da birçok radyo ve televizyon projesinde seslendirme yapmıştır. Tiyatro, iletişim, medya, reklamcılık, siyaset ve liderlik alanlarında uluslararası projeler ve programlarda aktif olarak çalışmış, bu konularda yayınlar çıkarmıştır. Akademik çalışmalarının yanında, Ankara Deneme Sahnesi’nde oyunculuk kariyerini de devam ettiren sanatçı, 2011 yılından itibaren İstanbul’a taşınmış ve Sadri Alışık Tiyatrosu’nda drama ve oyunculuk eğitimine devam etmiştir. Şu anda, uluslararası platformda faaliyet gösteren SanatOdası/KunstRaum Tiyatrosu’nda profesyonel oyunculuk yapmakta ve diksiyon, iletişim, drama, sanatla öğrenme, liderlik ve yaratıcılık alanlarında eğitimler vermektedir. Uluslararası THEATRE (TİYATRO) Projesi kapsamında, İtalya’da geliştirilen ve okula devam motivasyonunu artırmada bir yöntem olarak drama ve tiyatroyu uygulayan “Cosquillas Metodu”nun Türkiye’de uygulanması ve bu metodun Türkiye koşullarına adaptasyonu ile ilgili çalışmalar yürütmektedir. Sanat yoluyla yaratıcı liderlik gelişimi üzerine yazdığı doktora tezi ile “2021 Boğaziçi Üniversitesi Doktora Tez Ödülü”ne layık görülmüştür.

Instructor Burcu Erturk Kilic, apart from being a professional theatre actress and voice over artist, academically specializes in arts-based learning in the Department of Educational Sciences at Bogazici University, Istanbul, Turkey. After graduation from the Political Science and Public Administration Department at Middle East Technical University (METU) in 2003, she had her master’s degree in the Media and Cultural Studies Program at the same university. She has continued her education in Educational Sciences Doctorate Program at Bogazici University. Currently, she holds an administrative position as the Career Center Coordinator in Bogazici University as well as being an adult education trainer in university’s Lifelong Learning Center. She worked actively in many international programs and projects involving theatre, communication, advertising, politics, education, and leadership; and also produced publications in these areas. Burcu continued her academic career together with her professional acting life by beginning with an acting association in Ankara, and then in an international theatre company, KunstRaum/SanatOdası, since she moved to Istanbul in 2011. She gives hands-on and active trainings in communication, digitalization, drama, design and arts-based education, creativity, leadership, teaching and learning methods as well as studying as a researcher in many related international projects. She was a researcher in the EU Project, THEATRE, which aims to decrease drop-out in training and education through theatrical methods under the name of “Cosquillas Methodology”, Burcu still works for the application and adaptation of this methodology to Turkish conditions. She was granted “2021 Bogazici University Doctoral Thesis Award” with her PhD thesis, which is about designing a creative arts-based program for the leaders to prepare them for the conditions in the post-truth era of 21st century.

Dr. Adem Yaman

2001 yılında Maliye Bakanlığı’nda “vergi müfettiş yardımcısı” olarak kamu görevine başlamıştır. Sonrasında Milli Eğitim Bakanlığı’nda Bakanlık Müfettişi olarak denetim elemanlığı görevini sürdürdü. Aynı bakanlık bünyesinde daire başkanlığı ve iç denetçi olarak görevler üslendi. Dr. YAMAN, 2017 yılından bu yana Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesinde akademik çalışmalarını sürdürmektedir.

Dr. Yaman’ın uluslararası ve ulusal kitaplarda bölüm yazarlığı, ulusal düzeyde kitap yazarlığı bulunmaktadır. Yazarın, “risk yönetimi”, “kriz yönetimi”, “iç denetim”, “yükseköğretim finansmanı”, “Kontrolün yönetimi”, “Yükseköğretimde uluslararasılaşma”, “İdari Basitleştirme”, “Sosyal adalet”, “Eğitim finansmanı”, “Hesap verebilirlik”, “Yükseköğretim yönetimi”, ve “Karşılaştırmalı finansman” konularında bilimsel çalışmaları bulunmaktadır.

Dr. Adem Yaman completed his doctoral studies at Gazi University after Ankara University and received the title of “DR” in 2016.

In 2001, he started his public service as “assistant tax inspector” at the Ministry of Finance. Afterwards, he continued his duty as an inspector at the Ministry of National Education as a Ministry Inspector. He assumed duties as head of department and internal auditor within the same ministry. Dr. YAMAN has been continuing his academic studies at Çanakkale Onsekiz Mart University since 2017.

Dr. Yaman is a chapter author in international and national books, and a book author at the national level. “Risk management”, “crisis management”, “internal audit”, “higher education finance”, “Management of control”, “Internationalization in higher education”, “Administrative simplification”, “Social justice”, “Education finance”, “Accountability”. He has scientific studies on ”, “Higher education management”, and “Comparative financing”.

Doç. Dr. Elif Bengü

Doç. Dr. Bengü, Abdullah Gül Üniversitesi’nde (AGÜ) görev yapmaktadır. Lisans derecesini Hacettepe Üniversitesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme bölümünden, bütünleşik doktora derecesini Cincinnati Üniversitesi (Ohio, ABD)’den Öğretim Tasarımı ve Teknolojisi alanından kazanmıştır. 2016 yılında AGÜ’ ailesine katılmış ve Öğrenme ve Öğretme Merkezini (CeLT) kurmakla görevlendirilmiştir. 2021 yılında Küresel Sorunlar ve Sorumluluklar Müfredatı koordinatörlüğüne atanmıştır. Yeni pozisyonunda, disiplinler arası alandan gelen öğretim üyeleri ile birlikte Birleşmiş Milletlerin Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ekseninde ders içerikleri tasarlamaktadır. Akademik ilgi alanları, SKA’ lar için yükseköğretim, fakülte üyelerinin gelişimi, öğretmen öğrenci iletişimi-etkileşimi, Avrupa Üniversiteleri girişimi ve yükseköğretimde wellbeing.

Assoc. Prof. Bengü holds a position at Abdullah Gül University (AGU) in Kayseri, Türkiye. Dr. Bengü received her B.S. in Measurement and Evaluation in Education from Hacettepe University in Ankara, Türkiye. She earned her integrated doctoral degree from the University of Cincinnati in Ohio, USA. In 2016, she joined AGU and was appointed as the Coordinator of the Center for Learning and Teaching (CeLT). In 2021, she became the coordinator for Global Issues & Responsibilities Courses. In this new position, she is working with a team of interdisciplinary faculty members to design courses with the aim of meeting the United Nations Sustainable Development Goals. Dr. Bengü is currently working on higher education for SDGs, the European University initiative, contemplative pedagogy, well-being in higher education, and faculty development.

Dr. Esin Aksay Aksezer

Koç Üniversitesi, Doktora sonrası araştırmacı

Esin Aksay Aksezer doktorasını 2019 yılında Tilburg Üniversitesi (Hollanda) Kültürel Çalışmalar Departmanında, daha önceki eğitimlerini ise Koç Üniversitesi (lisans), NYU (yükseklisans), ve Sabancı Üniversitesi’nde (yükseklisans) tamamladı. 2005 yılından itibaren farklı yükseköğretim kurumları ve sivil toplum kuruluşlarında görev yapmaktadır. Akademik ilgi alanları uluslararası eğitim, kültürlerarası yetkinlikler, yükseköğretim çalışmaları ve non-formel eğitim programlarıdır. Farklı amaçlara yönelik (AB Eğitim ve Gençlik Programları, dezavantajlı gruplar, üniversite içi eğitimler vb.) eğitim programları geliştirme, uygulama ve yönetme deneyimleri vardır..

Esin Aksay Aksezer completed her PhD at Tilburg University Culture Studies Department (the Netherlands) in 2019. Previously, she studied at Koç University (BA), NYU (MA), and Sabancı University (MA). She has held positions in several higher education institutions and civil society organizations since 2005. Esin has extensive experience in educational program development and management, including programs implemented with disadvantaged groups, European educational programs and projects. Her academic interests include international education, intercultural competence, higher education studies, and non-formal education programs.