Ogny – Sayfa 6 – Yükseköğretim Çalışmaları Derneği

IHEC2023 Tema

Akademik Teşvik Ödeneği Yönetmeliği Madde 7(9) gereği tebliğlerin yarıdan fazlasının Türkiye dışından katılımcılar tarafından sunulması esastır. Bu esas sağlanamadığı takdirde konferansa katılım Akademik Teşvik başvurularında ulusal konferans olarak listelenmek zorundadir.

Yükseköğretimin Dönüşümü: Geçmişten Çıkarılan Dersler, Bugünkü Deneyimler, Geleceğe Yönelik Tartışmalar

Günümüz dünyasında pandemi, ekonomik ve siyasi krizler, teknolojinin gelişimi, bölgesel ve küresel göç, iklim krizi, doğal afetler gibi birçok olayları gözlemlediğimiz bir zaman dilimine şahitlik etmekteyiz. Tüm bu olayların gölgesinde, kurumsal alanlar hızlı bir değişim ve dönüşüm süreci geçirmektedir. Bu alanlardan bir tanesi olan yükseköğretimde de dönüşüm kaçınılmaz hale gelmiştir. COVID-19 salgını, birçok ülkede üniversitelerin kapatılmasına ve uzaktan eğitime geçilmesine neden olmuştur. Bu geçişin sonucu olarak, yükseköğretim kurumları uzaktan yönetim ve uzaktan eğitim ile ilgili deneyimlerini arttırmış ve bunlar ile ilgili uygulamalar geliştirmiştir. Bununla birlikte bilgi teknolojilerindeki gelişmeler, özellikle yapay zekâ, bulut bilişim, büyük veri ve sanal gerçeklik gibi alanlarda, hızla ilerlemektedir. Bu gelişmeler, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini zenginleştirirken, öğretim elemanlarına yeni öğrenme ve öğretme alanları ve yöntemleri sunmakta ve aynı zamanda yükseköğretimde araştırma ve yönetim şekillerini de etkilemektedir

Bununla birlikte, dünyada yükseköğretime ayrılan kaynakların giderek azalması sonucunda bütçe ve kaynak yönetiminde değişimler de kaçınılmaz hale gelmektedir. Rekabet hızlı bir şekilde artmakta, öğrenci deneyimi ve memnuniyeti, üniversitelerin niteliği ve dünya sıralamaları tartışmalarda ön plana çıkmaktadır. Ayrıca, toplumlarda yaşanan sosyal ve kültürel değişimler, yükseköğretim kurumlarını da etkilemektedir. Bu etkileşim öğrencilerin demografik yapısını da değiştirmektedir. Bu çeşitlilik, yükseköğretim kurumlarının farklılaşan öğrenci ihtiyaçlarını karşılayıcı politikalar üretip disiplinler arası programlar, deneyimsel öğrenme fırsatları, kariyer gelişim yolları ve müfredat dışı etkinlikler sunma ihtiyacı doğurmaktadır. Çevresel değişimler de (iklim değişikliği, doğal afetler ve benzeri faktörler gibi) yükseköğretim kurumlarının işleyişini etkileyebilir. Bu tür etkiler, kurumun lojistik konumu, bina bakımı, enerji kullanımı, kaynak yönetimi gibi çok çeşitli konularda dönüşümlere neden olmaktadır. Bu da yükseköğretim yönetimi ve yükseköğretim politikaları alanlarında, sürdürülebilirlik açısından çevresel değişimlerin de en az diğer değişimler kadar merkeze alınması gerektiğini bize göstermektedir.

Elbette ki yükseköğretimdeki dönüşüm, yukarıda belirtilen alanlar ile sınırlı kalmamaktadır. Bu sürecin parçaları olan öğrenciler, akademik ve idari personel, yöneticiler ve ekosistemin diğer tüm paydaşlarının bir araya gelerek bu dönüşüm deneyimini masaya yatırması büyük önem taşımaktadır. Bu sebep ile bu dönüşümlerden öğrenilen dersleri, bugünkü deneyimleri, ortaya çıkan fırsatları, yeni mücadele alanlarını ve bunların doğrultusunda yükseköğretimin geleceğini tartışmak üzere sizleri 6. IHEC Konferansına davet ediyoruz.

Konferans Konu Başlıkları:

Üniversitenin vizyon, misyon ve rolünü yeniden düşünmek
Yükseköğretimde etik, prensip ve değerler
Küresel sorunlara yükseköğretimin tepkileri ve cevapları
Yükseköğretim politikası, analizi ve uygulama örnekleri
Yükseköğretim ekosisteminde kültür ve iklim
Yükseköğretimde nicelik ve nitelik tartışması
Yükseköğretimde uluslararasılaşma ve yerelleşme
Dönüşüm sürecinde ortaya çıkan öğrenci ihtiyaçları
Öğretim elemanlarının ihtiyaçları ve beklentileri
Yükseköğretime erişim ve çeşitlilik
Yükseköğretimde güncel eğitim yaklaşımları
Yükseköğretim ve sürdürülebilirlik
Yetişkin eğitimi ve yaşam boyu öğrenme
Yükseköğretimde dijitalleşme
Yükseköğretim kurumlarındaki bireylerin iyi oluş (wellbeing) halleri
Yükseköğretimde dönüşüm sürecinde idare ve yönetim

Dr. Burcu Ertürk Kılıç

Akademik olarak Boğaziçi Üniversitesi’nde sanatla öğrenme üzerine çalışmalar yürüten Burcu Ertürk Kılıç, aynı zamanda seslendirme sanatçısı ve tiyatro oyuncusudur. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü’nden 2003 yılında mezun olduktan sonra, yine aynı üniversitede Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programı’nı bitirmiş ve eğitimine Boğaziçi Üniversitesi’nde Eğitim Bilimleri Doktora Programı’nda devam etmiştir. Şu anda, Boğaziçi Üniversitesi’nde Öğretim görevlisi olarak çalışmakta; Yaşamboyu Eğitim Merkezi’nde eğitmenlik yapmakta ve Kariyer Merkezi Koordinatörü olarak idari görev yürütmektedir. Ayrıca, 1998 yılından itibaren TRT Seslendirme Sanatçısı olarak çalışmış ve kurum dışında da birçok radyo ve televizyon projesinde seslendirme yapmıştır. Tiyatro, iletişim, medya, reklamcılık, siyaset ve liderlik alanlarında uluslararası projeler ve programlarda aktif olarak çalışmış, bu konularda yayınlar çıkarmıştır. Akademik çalışmalarının yanında, Ankara Deneme Sahnesi’nde oyunculuk kariyerini de devam ettiren sanatçı, 2011 yılından itibaren İstanbul’a taşınmış ve Sadri Alışık Tiyatrosu’nda drama ve oyunculuk eğitimine devam etmiştir. Şu anda, uluslararası platformda faaliyet gösteren SanatOdası/KunstRaum Tiyatrosu’nda profesyonel oyunculuk yapmakta ve diksiyon, iletişim, drama, sanatla öğrenme, liderlik ve yaratıcılık alanlarında eğitimler vermektedir. Uluslararası THEATRE (TİYATRO) Projesi kapsamında, İtalya’da geliştirilen ve okula devam motivasyonunu artırmada bir yöntem olarak drama ve tiyatroyu uygulayan “Cosquillas Metodu”nun Türkiye’de uygulanması ve bu metodun Türkiye koşullarına adaptasyonu ile ilgili çalışmalar yürütmektedir. Sanat yoluyla yaratıcı liderlik gelişimi üzerine yazdığı doktora tezi ile “2021 Boğaziçi Üniversitesi Doktora Tez Ödülü”ne layık görülmüştür.

Instructor Burcu Erturk Kilic, apart from being a professional theatre actress and voice over artist, academically specializes in arts-based learning in the Department of Educational Sciences at Bogazici University, Istanbul, Turkey. After graduation from the Political Science and Public Administration Department at Middle East Technical University (METU) in 2003, she had her master’s degree in the Media and Cultural Studies Program at the same university. She has continued her education in Educational Sciences Doctorate Program at Bogazici University. Currently, she holds an administrative position as the Career Center Coordinator in Bogazici University as well as being an adult education trainer in university’s Lifelong Learning Center. She worked actively in many international programs and projects involving theatre, communication, advertising, politics, education, and leadership; and also produced publications in these areas. Burcu continued her academic career together with her professional acting life by beginning with an acting association in Ankara, and then in an international theatre company, KunstRaum/SanatOdası, since she moved to Istanbul in 2011. She gives hands-on and active trainings in communication, digitalization, drama, design and arts-based education, creativity, leadership, teaching and learning methods as well as studying as a researcher in many related international projects. She was a researcher in the EU Project, THEATRE, which aims to decrease drop-out in training and education through theatrical methods under the name of “Cosquillas Methodology”, Burcu still works for the application and adaptation of this methodology to Turkish conditions. She was granted “2021 Bogazici University Doctoral Thesis Award” with her PhD thesis, which is about designing a creative arts-based program for the leaders to prepare them for the conditions in the post-truth era of 21st century.

Dr. Adem Yaman

2001 yılında Maliye Bakanlığı’nda “vergi müfettiş yardımcısı” olarak kamu görevine başlamıştır. Sonrasında Milli Eğitim Bakanlığı’nda Bakanlık Müfettişi olarak denetim elemanlığı görevini sürdürdü. Aynı bakanlık bünyesinde daire başkanlığı ve iç denetçi olarak görevler üslendi. Dr. YAMAN, 2017 yılından bu yana Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesinde akademik çalışmalarını sürdürmektedir.

Dr. Yaman’ın uluslararası ve ulusal kitaplarda bölüm yazarlığı, ulusal düzeyde kitap yazarlığı bulunmaktadır. Yazarın, “risk yönetimi”, “kriz yönetimi”, “iç denetim”, “yükseköğretim finansmanı”, “Kontrolün yönetimi”, “Yükseköğretimde uluslararasılaşma”, “İdari Basitleştirme”, “Sosyal adalet”, “Eğitim finansmanı”, “Hesap verebilirlik”, “Yükseköğretim yönetimi”, ve “Karşılaştırmalı finansman” konularında bilimsel çalışmaları bulunmaktadır.

Dr. Adem Yaman completed his doctoral studies at Gazi University after Ankara University and received the title of “DR” in 2016.

In 2001, he started his public service as “assistant tax inspector” at the Ministry of Finance. Afterwards, he continued his duty as an inspector at the Ministry of National Education as a Ministry Inspector. He assumed duties as head of department and internal auditor within the same ministry. Dr. YAMAN has been continuing his academic studies at Çanakkale Onsekiz Mart University since 2017.

Dr. Yaman is a chapter author in international and national books, and a book author at the national level. “Risk management”, “crisis management”, “internal audit”, “higher education finance”, “Management of control”, “Internationalization in higher education”, “Administrative simplification”, “Social justice”, “Education finance”, “Accountability”. He has scientific studies on ”, “Higher education management”, and “Comparative financing”.

Doç. Dr. Elif Bengü

Doç. Dr. Bengü, Abdullah Gül Üniversitesi’nde (AGÜ) görev yapmaktadır. Lisans derecesini Hacettepe Üniversitesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme bölümünden, bütünleşik doktora derecesini Cincinnati Üniversitesi (Ohio, ABD)’den Öğretim Tasarımı ve Teknolojisi alanından kazanmıştır. 2016 yılında AGÜ’ ailesine katılmış ve Öğrenme ve Öğretme Merkezini (CeLT) kurmakla görevlendirilmiştir. 2021 yılında Küresel Sorunlar ve Sorumluluklar Müfredatı koordinatörlüğüne atanmıştır. Yeni pozisyonunda, disiplinler arası alandan gelen öğretim üyeleri ile birlikte Birleşmiş Milletlerin Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ekseninde ders içerikleri tasarlamaktadır. Akademik ilgi alanları, SKA’ lar için yükseköğretim, fakülte üyelerinin gelişimi, öğretmen öğrenci iletişimi-etkileşimi, Avrupa Üniversiteleri girişimi ve yükseköğretimde wellbeing.

Assoc. Prof. Bengü holds a position at Abdullah Gül University (AGU) in Kayseri, Türkiye. Dr. Bengü received her B.S. in Measurement and Evaluation in Education from Hacettepe University in Ankara, Türkiye. She earned her integrated doctoral degree from the University of Cincinnati in Ohio, USA. In 2016, she joined AGU and was appointed as the Coordinator of the Center for Learning and Teaching (CeLT). In 2021, she became the coordinator for Global Issues & Responsibilities Courses. In this new position, she is working with a team of interdisciplinary faculty members to design courses with the aim of meeting the United Nations Sustainable Development Goals. Dr. Bengü is currently working on higher education for SDGs, the European University initiative, contemplative pedagogy, well-being in higher education, and faculty development.

Dr. Esin Aksay Aksezer

Koç Üniversitesi, Doktora sonrası araştırmacı

Esin Aksay Aksezer doktorasını 2019 yılında Tilburg Üniversitesi (Hollanda) Kültürel Çalışmalar Departmanında, daha önceki eğitimlerini ise Koç Üniversitesi (lisans), NYU (yükseklisans), ve Sabancı Üniversitesi’nde (yükseklisans) tamamladı. 2005 yılından itibaren farklı yükseköğretim kurumları ve sivil toplum kuruluşlarında görev yapmaktadır. Akademik ilgi alanları uluslararası eğitim, kültürlerarası yetkinlikler, yükseköğretim çalışmaları ve non-formel eğitim programlarıdır. Farklı amaçlara yönelik (AB Eğitim ve Gençlik Programları, dezavantajlı gruplar, üniversite içi eğitimler vb.) eğitim programları geliştirme, uygulama ve yönetme deneyimleri vardır..

Esin Aksay Aksezer completed her PhD at Tilburg University Culture Studies Department (the Netherlands) in 2019. Previously, she studied at Koç University (BA), NYU (MA), and Sabancı University (MA). She has held positions in several higher education institutions and civil society organizations since 2005. Esin has extensive experience in educational program development and management, including programs implemented with disadvantaged groups, European educational programs and projects. Her academic interests include international education, intercultural competence, higher education studies, and non-formal education programs.

Dr. Feride Öksüz Gül

Feride Öksüz Gül. 2012 yılında Boğaziçi Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi bölümünden mezun olan Feride Öksüz Gül, 2016 yılında Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi anabilim dalında yüksek lisansını tamamladı. 2016 yılında aynı programda doktora eğitimine başlamasının ardından 2020 yılında doktora derecesi aldı. Şu anda İstanbul Medeniyet Üniversitesi’nde araştırma görevlisi doktor olarak çalışmaktadır. Yükseköğretim kurumlarının yönetimi, akademik liderlik, akademide erken kariyer evresi ve örgüt kuramı konularında çalışmalarını yürütmektedir.

Feride Öksüz Gül received her bachelor’s degree in the English Language Teaching program from the Department of Foreign Language Education at the Faculty of Education in Boğaziçi University in 2012, and completed her master’s degree in Educational Administration and Supervision program from Faculty of Education in Marmara University in 2016. After starting her doctorate education in the same program in 2016, she received her doctorate degree in 2020. She is currently working as a research assistant at Istanbul Medeniyet University. Her research interests are higher education management and leadership, early career researchers (ECRs) and organizational theory.