IHEC2024 Özet Gönderimi

IHEC 2024 Kabul Edilen Başvurular

Katılım Şekilleri

Sözlü Sunum (15 dakika)

Sözlü sunumlar çoğunlukla bitmiş ya da bitirilmekte olan çalışmaları içerir. Araştırmacılar sunumlarını yaptıktan sonra katılımcılar ve oturum başkanının varsa açıklayıcı geri dönüşlerine ve sorularına yanıt verirler. Çalışmaların sunumunu yapacak araştırmacıların zaman tahsisine özen göstermesi gerekmektedir. Oturum başkanları, oturumun sunum sayısına göre zamanlamayı ayarlayabilir. Her sözlü sunum 15 dakika olarak planlanacaktır.

Sözlü Sunum Özeti: Kaynaklar hariç, 500-750 kelime arası olup aşağıdaki başlıkları içermelidir:

  1. Problem tanımını
  2. Çalışmanın amacını veya araştırma sorusunu/sorularını,
  3. Kavramsal/teorik çerçeveyi,
  4. Çalışmanın yöntemini (ampirik çalışmalar için),
  5. Bulguları (devam eden çalışmalarda ilk bulguları)/ Tartışmaları, ve
  6. Sonuçları içermelidir.

Sempozyum (60-90 dakika)

En az üç, en fazla beş bildiriden oluşan sempozyum önerileri yapılabilir. Sempozyum tartışmacısı, sempozyum ekibini ve teklifini sunmalıdır. Sempozyum önerisi 500 kelimeye kadar sempozyumu tanıtıcı tek bir metin ve her bir sempozyum bildirisi için 300 kelimelik özetlerden oluşmalıdır.

Sempozyum Özeti: Kaynaklar hariç, toplamda 500-700 kelime olup sempozyumun probleminin tanımını, amacını, kavramsal/teorik çerçevesini, sempozyum bildirilerinin sempozyuma katkısını, tartışmaları ve sonuçları içermelidir.

Sempozyum Bildiri Özetleri: Kaynaklar hariç, her bir özet 300-500 kelime arası olup aşağıdaki başlıkları içermelidir:

  1. Problem tanımı
  2. Çalışmanın amacı veya araştırma sorusu/soruları
  3. Kavramsal/teorik çerçeve
  4. Çalışmanın yöntemi (ampirik çalışmalar için)
  5. Bulgular (devam eden çalışmalarda ilk bulgular)/ Tartışmalar
  6. Sonuçlar içermelidir.

Yuvarlak Masa Toplantısı (sunum süresi: 10 dakika)

Yuvarlak masa oturumları, sunum yapanlar ve katılımcılar arasında yüksek etkileşime izin vermektedir. Bu oturumlar kariyerinin başındaki araştırmacılar ya da devam etmekte olan araştırmalar için uygundur. Tartışmalar, bir yuvarlak masa/toplantı formatında ortak ilgi alanları etrafında kümelenmiş küçük bir konuşmacı grubuyla interaktif şekilde ilerleyecektir. Araştırma alanı hakkında bilgi sahibi bir moderatör etkileşimi ve katılımı kolaylaştırmaya çalışacaktır.

Moderatör, başlangıçta tartışma konusunu ve oturum konuşmacılarını kısaca tanıtacaktır. Ardından, tartışmada belirli sorulara ve başlıklara odaklanılacaktır. Temel kazanımlar, sonraki adımlara ilişkin fikirler ve somut eylemler gibi çıktılar edinilmesi amaçlanmaktadır.

Yuvarlak Masa Oturumu için Özet: Oturum sunumcularının, ele alınan konuyla ilgili temel soruları ele alan bir özet veya yorum yazısı sunmaları gerekmektedir. Kaynakça hariç özet 350-400 kelime arasında olmalıdır. İlgili özet şu başlıkları ele almalıdır:

  1. Amaçlar ve/veya araştırma sorusu
  2. Perspektifler veya teorik çerçeve
  3. Yöntemler, teknikler veya araştırma yöntemleri
  4. Veri Kaynakları,
  5. Argümanlar için sonuçlar ve/veya doğrulanmış sonuçlar ve
  6. Oturumdan araştırmayla ilgili beklentiler ve/veya sorular

Poster Sunumu (10 dakika)

Poster oturumları, yapılan çalışmanın görsel unsurlar ve anlamlı özetler aracılığıyla kişiselleştirilmiş ve enformel tartışılmasına olanak sağlamaktadır. Poster sunumu yüksek lisans ve doktora öğrencileri için uygun olabilir. Tüm poster sunucuları oturumu kolaylaştıran bir e-Poster (pdf formatında) sunmalıdır. Poster sunumu yapacak katılımcılar yaptıkları çalışmayı temsil eden sanal ekranlar kurarlar. Poster oturumu, katılımcılara posterleri çevrimiçi görüntüleme, yazarın sunumlarını dinleme ve bildirilere erişme şansı vermektedir. Genel bir oturumun aksine, bir poster oturumu katılımcıların bilgileri inceleme ve gözden geçirmelerine ve uygulayıcılarla bire bir tartışmalarına olanak tanımaktadır.

Poster Tanıtımı: Kaynaklar hariç, 350-500 kelime arası olup aşağıdaki başlıkları içermelidir:

  1. Problem tanımını
  2. Çalışmanın amacını veya Araştırma sorusunu/sorularını,
  3. Kavramsal/teorik çerçeveyi,
  4. Çalışmanın Yöntemini (ampirik çalışmalar için),
  5. Bulguları (devam eden çalışmalarda ilk bulguları)/ Tartışmaları, ve
  6. Sonuçları içermelidir.

Yazara bilgi

Konferans dili Türkçe ve İngilizcedir. Özetini İngilizce gönderenlerin sunumlarını İngilizce yapmaları gerekmektedir.

IHEC 2024 hakemli bilimsel bir konferanstır. Konferansa gönderilen tüm bildiriler/sempozyumlar alanında uzman en az 2 hakem tarafından “kör hakemlik” uygulaması çerçevesinde değerlendirilecektir. Kabul veya red kararı hakem değerlendirmesi sonucuna göre verilmektedir.

Önemli Hatırlatmalar

Ortak yazarlı çalışmalar için konferansa bizzat katılacak her bir katılımcının katılım ücreti yatırması gerekmektedir. Bir katılımcı en fazla 2 bildiri sunabilir.

Bir yazarın ismi en fazla 3 bildiride yer alabilir.

Konferans programına dahil olmak isteyenlerin 25 Eylül 2024 tarihine kadar konferansa kayıt olması gerekmektedir.

IHEC2024 Call for Abstracts

IHEC 2024 List of Accepted Papers

Participation Types

Oral Presentation (15 minutes)

Oral presentations typically cover completed or nearly completed research. Researchers will present their work and then respond to any explanatory feedback and questions from the audience and session chair. Presenters should be careful with their time allocation, and session chairs may adjust the timing based on the number of presentations. Each oral presentation will be planned for 15 minutes.

Abstract for Oral Presentation: The abstract should be between 500-750 words, excluding references, and include the following sections:

  1. Description of the problem,
  2. Aim of the study or Research question(s),
  3. Conceptual/Theoretical Framework,
  4. Research Method (for empirical work),
  5. Findings (preliminary findings for work in progress)/Discussion points, and
  6. Conclusion.

Guidelines for Authors

The conference languages are Turkish and English. Those who submit abstracts in English are required to present in English.

IHEC 2024 is a peer-reviewed scientific conference. All submitted papers/symposiums will be evaluated by at least two expert reviewers within the framework of a double-blind review process. Acceptance or rejection decisions will be based on the reviewers’ evaluations.

Participants of jointly authored works must each pay the participation fee to attend the conference. A participant may present a maximum of two papers, and an author’s name may appear in up to three papers.

To be included in the conference program, registration must be completed by September 25, 2024.

IHEC2024 Yayın Süreci

IHEC 2024

Tam Metin Kitabı

IHEC 2024 Bildiriler

Bildiri Özetleri

IHEC 2024 Bildiri Özetleri

Tam Metin Bildiri Kitabı, Higher Education Governance & Policy Dergisi Yayın Süreci

Konferansta sözlü olarak sunulan bildirilerin yayınlanması için katılımcılar yayın hakem süreçlerinden geçmek koşuluyla, YÖÇAD Tam Metin Bildiri Kitabı (Türkçe veya İngilizce) ya da YÖÇAD bünyesinde yayınlanan Higher Education Governance & Policy (HEGP) Dergisini (İngilizce) tercih edebilirler.

Aşağıda yayın süreçlerine dair bilgiler yer almaktadır:

(1) YÖÇAD tarafından yürütülecek olan Tam Metin Bildiri Kitabı (The Proceedings Book) süreci:

Tam metin bildiri kitabı Türkçe veya İngilizce metinlerin gönderimi için son tarih 1 Kasım 2024 olup, tam metin olarak hazırlananan bildirilerin gönderimi konferans düzenleme kurulu tarafından belirlenen formatta ( Tam Metin Bildiri Formatı ) ve yocad.ihec@gmail.com adresine word dokümanı olarak gönderilmelidir.

Konferansa katılım sağlayan yazarların gönderdikleri Tam Metin Bildiriler, kitap editörlerinin öneri ve düzenlemelerinin yazarlar tarafından tamamlanmasının ardından editörün onayı ile basıma gönderilir.

Tam Metin Bildiri Formatı

Tam metin bildiri formatına bu linkten ulaşabilirsiniz. (PDF)

Tam metin bildiri formatını bu linkten indirebilirsiniz. (docx)

(2) Higher Education Governance & Policy Dergisi (HEGP) iş birliği ile yürütülecek olan dergi süreci:

Higher Education Governance & Policy Dergisi (HEGP) İngilizce olarak yayınlanacaktır. Konferansta Türkçe sunulan bildiriler de İngilizce’ye çevrilmesi durumunda bu dergide yayınlanabilirler. Derginin yıllık normal yayın süreci işletilecektir. İngilizce metinlerin gönderimi için son tarih 1 Kasım 2024 olup, yayın süreci detaylarına aşağıdaki linkler üzerinden ulaşabilirsiniz:

– Dergi websitesi: https://dergipark.org.tr/en/pub/hegp

– Dergi yazım kılavuzu: https://dergipark.org.tr/en/pub/hegp/writing-rules

– Dergi indeksler: https://dergipark.org.tr/en/pub/hegp/indexes

Gelen makalelerin basımı (yazarın konferans katılımı konfirme edildikten sonra), dergi editörleri tarafından yürütülecek hakemlik süreci sonunda verilecek kararlara göre söz konusu olacaktır.

IHEC2024 Publication Process

IHEC 2024

Proceedings

IHEC 2024 Proceedings

Abstracts

IHEC 2024 Abstracts

Participants may choose to publish the papers presented orally at the conference either in the YÖÇAD Full Text Proceedings Book (in Turkish or English) or in the Higher Education Governance & Policy (HEGP) published under YÖÇAD, subject to the peer review process.

Below are details regarding the publication processes:

(1) Full Text Proceedings Book process conducted by YÖÇAD:

The deadline for submitting full texts in Turkish or English for the Proceedings Book is November 1, 2024. Full texts prepared should be submitted in the specified format to yocad.ihec@gmail.com as a Word document. Submitted Full Text Papers by participating authors will be sent to print following the approval of the book editors, after the authors have completed the suggested revisions.

Full Paper Book Format

You can reach the full paper book format in this link. (PDF)

You can download the full paper book format from this link. (docx)

(2) Journal process conducted in collaboration with the Higher Education Governance & Policy (HEGP):

The Higher Education Governance & Policy (HEGP) will be published in English. Papers presented in Turkish at the conference can also be published in this journal if translated into English. The journal’s regular annual publication process will be operated. The deadline for submitting texts in English is November 1, 2024, and details of the publication process can be accessed via the following links:

– Journal website: https://dergipark.org.tr/en/pub/hegp

– Journal submission guidelines: https://dergipark.org.tr/en/pub/hegp/writing-rules

– Journal indexes: https://dergipark.org.tr/en/pub/hegp/indexes

The printing of the articles will depend on the decisions made at the end of the peer review process conducted by the journal editors after the author’s conference participation is confirmed.

IHEC2024 Kayıt

Katılım belgesi sadece kayıt yaptırıp konferansa gelenlere verilecektir.

Erken Kayıt (24 Temmuz 2024 – 24 Ağustos 2024)

Öğretim ÜyesiLisansüstü ÖğrenciDinleyici
750 TL500 TL250 TL
YÖÇAD &
OSTİM Teknik Üniversitesi
Öğretim
Elemanları		YÖÇAD & OSTİM Teknik Üniversitesi
Öğrencileri		YÖÇAD & OSTİM Teknik Üniversitesi
Öğretim Elemanları &
Öğrencileri Dinleyici
600 TL250 TLÜcretsiz

Geç Kayıt

Sunum yapacaklar için ücretler 25 Ağustos 2024 – 25 Eylül 2024 tarihleri arasında geçerlidir.

Dinleyici olarak katılacaklar 15 Ekim 2024’e kadar kayıt yaptırabilir (Önemli: Sertifika için notlar kısmına bakınız lütfen).

Öğretim ÜyesiLisansüstü ÖğrenciDinleyici
1000 TL750 TL300 TL
YÖÇAD & OSTİM Teknik Üniversitesi
Öğretim
Elemanları		YÖÇAD & OSTİM Teknik Üniversitesi
Öğrencileri		YÖÇAD & OSTİM Teknik Üniversitesi
Öğretim Elemanları &
Öğrencileri Dinleyici
850 TL350 TLÜcretsiz

Notlar

  • Ücretsiz dinleyici olarak katılarak adına sertifika düzenlenmesini isteyen YÖÇAD & OSTİM Teknik Üniversitesi katılımcılarının, yocad.ihec@gmail.com adresine ad, soyad ve birim/program bilgileri ile e-posta atarak en geç 20 Eylül 2024 tarihine kadar kaydolmaları gerekmektedir.
  • Ücretli dinleyici olarak katılarak adına sertifika düzenlenmesini isteyen katılımcıların en geç 20 Eylül 2024 tarihine kadar kaydolmaları gerekmektedir.
  • Katılım Belgesi talep etmeyen dinleyiciler için son kayıt tarihi 14 Ekim 2024.

Ödeme

Banka Hesap Bilgileri (Türk Lirası)

Hesap Adı : Yükseköğretim Çalışmaları Derneği

Banka Adı : Garanti Bankası

Şube : Pendik Şubesi

Şube Kodu : 137

Hesap No : 6293098

IBAN : TR92 0006 2000 1370 0006 2930 98

IHEC2024 Registration

Certificates of Participation will only be issued to those who register and attend the conference.

Early-bird Registration (July 24, 2024 – August 24, 2024)

Faculty MembersStudentsFor Non-Presenters
150 USD75 USD50 USD

Late Registration

Registration fees for presenters are valid from August 25, 2024, to September 25, 2024.

Listeners can register until October 15, 2024 (Important: Please refer to the notes section for certificates).

Faculty MembersStudentsFor Non-Presenters
250 USD125 USD75 USD

Notes

  • Participants who want a certificate to be issued on their behalf as a listener should register by September 20, 2024 at the latest.
  • The last registration date for non- presenters who do not request a Certificate of Attendance is October 14, 2024.

Payment

All bank charges and commissions are paid by the participants.

Bank Account (USD)

Account Name: Yükseköğretim Çalışmaları Derneği

Bank : Garanti Bank

Branch : Pendik

Branch Code: 137

City : Istanbul

Account Number : 9072493

IBAN : TR89 0006 2000 1370 0009 0724 93

Swift Code: TGBATRISXXX

7. Uluslararası Yükseköğretim Çalışmaları Konferansı (IHEC 2024)

Cumhuriyetin Yeni Yüzyılında Yükseköğretimin Gündemi ve Yeni Nesil Üniversiteler

Konferans Programı

IHEC 2024

Tam Metin Kitabı

Bildiriler / Proceedings

IHEC 2024

Bildiri Özetleri

Bildiri Özetleri

21. yüzyılda üniversitelerin köklü bir değişime uğradığına dair genel bir kabul söz konusudur. Öte yandan ekonomik ve siyasi krizler, teknolojinin gelişimi, bölgesel ve küresel göç, iklim krizi, doğal afetler, pandemi gibi birçok küresel değişimin yaşandığı bir zaman dilimine şahitlik etmekteyiz. Toplumsal, ekonomik, siyasi, psikolojik, teknolojik değişimler üniversitelere olan ihtiyacı ve onlardan beklentiyi de kaçınılmaz olarak değiştirmektedir. Rekabet hızlı bir şekilde artmakta, öğrenci deneyimi ve memnuniyeti, üniversitelerin niteliği ve dünya sıralamaları tartışmalarda ön plana çıkmaktadır. Bununla birlikte, dünyada yükseköğretime ayrılan kaynakların giderek azalması sonucunda bütçe ve kaynak yönetiminde değişimler de kaçınılmaz hale gelmektedir. Ekolojik değişimler de (örneğin: iklim değişikliği, doğal afetler ve benzeri faktörler) yükseköğretim kurumlarının işleyişini etkilemekte üniversitelerin konumu, bina bakımı, enerji kullanımı, kaynak yönetimi gibi çok çeşitli konularda dönüşümlere neden olmaktadır. Bu da yükseköğretim yönetimi ve yükseköğretim politikaları alanlarında, sürdürülebilirlik açısından çevresel değişimlerin de en az diğer değişimler kadar merkeze alınması gerekliliğini ortaya çıkarmaktadır. Üniversiteler bilgi üretmeye ilave olarak bilgiden değer yaratmak, sanayi ve farklı sektörlerle yaptıkları işbirlikleri ile mezunlarının istihdam edilmesini kolaylaştırmak, ve kurumsal olarak hayatta kalabilmek için de dönüşmek durumundadır. Bu değişimlerin sebepleri, gerekçeleri, kapsamı ve sonuçları küresel bağlamda ortaklık gösterse de bölgelere, ülkelere, bölgelere ve kurumlara göre farklılaşmaktadır.

Ayrıca, toplumlarda yaşanan sosyal, kültürel ve demografik değişimler de yükseköğretim kurumlarını etkilemektedir. Demografik değişimler ve çeşitlilik, yükseköğretim kurumlarının farklılaşan öğrenci ihtiyaçlarını karşılamak için yeni politikalar üretmelerine, disiplinler arası programlar, deneyimsel öğrenme fırsatları, kariyer gelişim yolları ve müfredat dışı etkinlikler sunmalarına yol açmaktadır. Son yıllarda Covid-19 salgını, birçok ülkede üniversitelerin kapatılmasına ve uzaktan eğitime geçilmesine neden oldu. Bu geçişin sonucu olarak, yükseköğretim kurumları uzaktan yönetim ve uzaktan eğitim ile ilgili deneyimlerini arttırdılar ve yeni uygulamalar geliştirdiler. Bilgi teknolojilerindeki gelişmeler, özellikle yapay zekâ, büyük veri ve sanal gerçeklik gibi alanlarda, hızla ilerlemektedir. Bu gelişmeler, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini zenginleştirirken, eğitim-öğretim, araştırma ve yönetim şekillerini de etkilemektedir.

Bu bağlamda yeni nesil üniversite olma misyonuna sahip Ostim Teknik Üniversitesi’nin ev sahipliğinde yapılacak olan IHEC 2024 Konferansının geçmişten geleceğe, ulusaldan uluslararası boyuta uzanan bir yaklaşımla Cumhuriyetin yüzüncü yılı ve yeni nesil kavramları çerçevesinde düzenlenmesinin uygun olacağını düşündük. Türkiye Cumhuriyeti’nin 100 yılını geride bıraktığı bu önemli tarihsel dönemeçte, kurulduğu ilk yıllarda toplumsal değişimin ve kalkınmanın öncü rolünü üstlenen üniversitelerin gelecek yüzyılda nasıl bir misyona sahip olacaklarına dair tartışmaların ve analizlerin yapılacağı bir platform sağlamak istedik. Sizleri de bu başlıklar çerçevesinde yükseköğretime dair görüşlerinizi, araştırmalarınızı, yayınlarınızı paylaşmak ve tartışmak üzere IHEC 2024 Konferansına davet ediyoruz. Dernek olarak 2015 yılından itibaren düzenlediğimiz IHEC Konferanslarımızın yükseköğretimin ulusal ve uluslararası temalarına, başlıklarına ve tartışma alanlarına nitelikli katkılar sunacak çalışmalar için bir zemin oluşturması, yükseköğretim çalışmaları alanının gelişmesine ve farklı disiplinlerden bu alanda çalışan akademisyen, araştırmacı ve öğrencilerin buluşma ve tartışma platformu olmasına katkılarınızı bekliyoruz. Başvurularınızı IHEC 2024 Konferansının “Cumhuriyetin Yeni Yüzyılında Yükseköğretimin Gündemi ve Yeni Nesil Üniversiteler” ana başlığının altında aşağıdaki yer alan aşağıdaki alt başlıklardan birisiyle ilgili olarak gönderebileceğiniz gibi burada yer almayan başlıklara dair önerilerinizi de iletebilirsiniz.  Cumhuriyet’in 100. Yılında, Cumhuriyet’in başkentinde akademik tartışmaların yanında kent kültürünü, tarihini ve sosyal yaşamını da keşfetmek imkanını da bulacağınız IHEC 2024 Konferansı’nda 17-18-19 Ekim 2024 tarihlerinde görüşmek dileğiyle.

Konferans Konu Başlıkları

Yükseköğretimde güncel temalar ve tartışmalar

  • Dijitalleşme ve yapay zekâ
  • Mikro krediler ve esnek öğrenme
  • Uluslararasılaşma ve yerelleşme
  • Yükseköğretimde etik, ilkeler ve değerler
  • Akademik özgürlükler ve üniversitelerin özerkliği

Geçmiş, bugün, gelecek: 100. yılında Türkiye’de yükseköğretim

  • Yükseköğretimin misyonu, vizyonu ve rolü
  • Yükseköğretim sistemi ve yönetimi
  • Yükseköğretimin kitleselleşmesi ve kalite süreçleri
  • Yükseköğretimin finansmanı ve sürdürülebilirliği

Yeni Nesil Üniversiteler

  • Girişimcilik, topluma katkı, kalkınma, sürdürülebilirlik
  • Üniversite ve iş dünyası/sanayi iş birliği
  • Üniversite ve kent ilişkisi

Yükseköğretimde ana aktörler/paydaşlar

  • Yöneticilerin sorumlulukları ve karar alma süreçleri
  • Öğretim elemanlarının yetiştirilmesi, kariyer süreçleri ve beklentileri
  • Yükseköğretim kurumlarındaki bireylerin iyi oluşu ve ruh sağlığı

Yükseköğretimde öğrenci perspektifi

  • Yükseköğretime erişim, fırsat eşitliği, çeşitlilik, katılım
  • Değişen toplumsal yapıda değişen öğrenci profilleri ve ihtiyaçları
  • Öğrencilerin akademik ve sosyal beklentileri ve durumları
  • Mezun izleme sistemleri ve istihdam politikaları

The 7th International Higher Education Studies Conference (IHEC 2024)

Conference Program

IHEC 2024

Proceedings

IHEC 2024 Proceedings

IHEC 2024

Abstracts

IHEC 2024 Abstracts

Higher Education Agenda and New Generation Universities in the New Century of the Republic

There is a general consensus that universities have undergone profound transformations in the 21st century. This period is simultaneously marked by economic and political crises, technological advancements, regional and global migration, the climate crisis, natural disasters, and pandemics—all of which represent significant global changes. These societal, economic, political, psychological, and technological shifts are inevitably altering the demand for and expectations placed on universities. The competition is rapidly intensifying, and issues such as student experience and satisfaction, the quality of universities, and their standings in global rankings are increasingly prominent in debates. Furthermore, a global reduction in resources allocated to higher education is compelling changes in budget and resource management. Ecological changes, such as climate change, natural disasters, and similar factors, are also impacting the operations of higher education institutions, leading to transformations in numerous areas including university locations, building maintenance, energy usage, and resource management. This means that environmental concerns should be given as much importance in managing and making policies for higher education as other types of changes, especially from a sustainability standpoint. In addition to generating knowledge, universities must also transform to create value from this knowledge, facilitate their graduates’ employment through collaborations with industry and various sectors, and ensure their institutional survival. While the causes, reasons, scope, and outcomes of these changes display a global commonality, they also vary according to regions, countries, and institutions.

Additionally, social, cultural, and demographic changes within societies are also impacting higher education institutions. Demographic shifts and diversity are prompting these institutions to develop new policies to meet the evolving needs of students, offering interdisciplinary programs, experiential learning opportunities, career development pathways, and extracurricular activities. In recent years, the Covid-19 pandemic led to the closure of universities in many countries and a shift to remote education. As a result of this transition, higher education institutions have enhanced their experiences with remote management and online education and have developed new practices. Advances in information technology, particularly in areas such as artificial intelligence, big data, and virtual reality, are progressing rapidly. These advancements are enriching students’ learning experiences while also affecting the ways in which teaching, research, and administration are conducted.

In the light of this, we are pleased to announce the IHEC 2024 Conference, to be hosted by Ostim Technical University. This conference is designed to bridge perspectives from the past to the future and from national to international contexts, celebrating the centennial of the Republic and embracing the ethos of a new generation university. At this significant historical juncture, as the Republic of Türkiye marks 100 years, we wanted to provide a platform for discussions and analyses on what missions universities, which assumed a pioneering role in social change and development in their early years, will have in the next century. We invite you to share and discuss your views on higher education, your research, and your publications within the framework of these topics at the IHEC 2024 Conference. Since 2015, the IHEC Conferences we have organized as an association have provided a platform for high-quality contributions to the national and international themes, topics, and areas of discussion in higher education. We look forward to your contributions to make it a meeting and discussion platform for academics, researchers, and students from various disciplines working in the field of higher education studies. You can submit your applications under the main theme of “Higher Education Agenda and New Generation Universities in the New Century of the Republic” for the sub-themes listed below, or you can also send proposals for topics not listed here.

We look forward to seeing you at the IHEC 2024 Conference on October 17-19, 2024, which, in addition to academic discussions, offers the opportunity to explore the urban culture, history, and social life of the capital during the centennial year of the Republic.

Conference Themes

Current Themes and Debates in Higher Education

  • Digitalization and Artificial Intelligence
  • Micro-credentials and Flexible Learning
  • Internationalization and Localization
  • Ethics, Principles, and Values in Higher Education
  • Academic Freedoms and The Autonomy of Universities

Past, Present, Future: Higher Education in Türkiye on its 100th Anniversary

  • The Mission, Vision, and Role of Higher Education
  • Higher Education Systems and Management
  • Massification of Higher Education and Quality Processes
  • Financing and Sustainability of Higher Education

New Generation Universities

  • Entrepreneurship, Community Contribution, Development, Sustainability
  • University and Industry/Business Collaboration
  • University and City Relationships

Key Actors/Stakeholders in Higher Education

  • Responsibilities and Decision-Making Processes of Administrators
  • Development, Career Processes, and Expectations of Instructors
  • Well-being and Mental Health of Individuals in Higher Education Institutions

Student Perspectives in Higher Education

  • Access to Higher Education, Equality of Opportunity, Diversity, Inclusion
  • Changing Student Profiles and Needs in a Changing Social Structure
  • Academic and Social Expectations and Conditions of Students
  • Graduate Tracking Systems and Employment Policies

Prof. Dr. Armağan Erdoğan

Prof. Dr. Armağan Erdoğan
Üye

Doçentlik unvanını Türkiye’de ilk defa 2015 yılında açılan Yükseköğretim Çalışmaları Bilim Alanından aldı. Yüksek lisans ve doktora derecelerini Yükseköğretim Kurulu’nun bursuyla İngiltere’de İngiliz ve Karşılaştırmalı Edebiyat Çalışmaları alanında Warwick Üniversitesi’nden aldı. Doktora tezinde George Eliot’un İngiliz yaşamını konu alan romanlarında “yabancı” ile karşılaşmanın eğitici etkisini çalıştı. 2002-2011 yılları arasında Kırıkkale Üniversitesi’nde öğretim üyesi, Bölüm Başkanı ve Dış İlişkiler Birimi sorumlusu olarak çalıştı. 2008-2012 yılları arasında Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı’na Uluslararası Birim Direktörü ve Başkan danışmanı olarak çalıştı. Bu süreçte yükseköğretimle ilgili uluslararası raporların, yazışmaların hazırlanmasına katkı verdi, Bologna Süreci’nin ulusal düzeyde koordinasyonunu yürüttü, Bologna İzleme Grubu (BFUG) Türkiye Temsilcisi, ENIC-NARIC Ağı Türkiye irtibat kişisi, Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA), OECD- Yükseköğretimde Kurumsal Yönetim (OECD-IMHE) gibi birçok uluslararası platformda YÖK’ü temsilen toplantılara katıldı. 2013-2019 yılları arasında Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi’nde öğretim üyesi olarak çalışmanın yanında rektör danışmanı ve yükseköğretim çalışmaları merkez müdürü görevlerinde bulundu. Almanya’da Frei Universitesi, ABD’de Boston College (CIHE) ve Hollanda’da University College Roosevelt’de misafir araştırmacı olarak bulundu. 2009-2018 yılları arasında UNESCO Türkiye Milli Komisyonu, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği İhtisas Komitesi üyeliği görevinde bulundu. Yayınları Türkiye’de yükseköğretim politikaları, Bologna süreci uygulamaları, uluslararası işbirlikleri, kalite güvencesi, toplumsal cinsiyet eşitliği üzerine yoğunlaşmaktadır.

Armağan Erdoğan received the title of Associate Professor from Higher Education Studies, which was opened as an academic field in Türkiye for the first time in 2015. She was awarded a scholarship from the Council of Higher Education and completed her postgraduate degrees in English and Comparative Literary Studies from the University of Warwick, England. In her doctoral thesis, she studied the educational effect of encountering the “foreign” in George Eliot’s novels about English life. After receiving her PhD in 2002, she worked at Kırıkkale University as a lecturer, head of department, and director of the foreign relations unit. Between 2008 and 2014, she worked as the International Unit Director and advisor to the president of the Council of Higher Education. During this period, she contributed to the preparation of international reports, coordinated the Bologna Process at the national level, and represented YÖK on many international platforms, such as Bologna Follow-Up Group (BFUG), representative of Türkiye, ENIC-NARIC Network Türkiye contact person, European University Association (EUA), and OECD-Institutional Governance in Higher Education (OECD-IMHE). Between 2013 and 2019, in addition to working as a faculty member at Ankara Social Sciences University, she also served as an advisor to the rector and director of the Higher Education Studies Center. Between 2009 and 2018, she was a member of the Turkish National Commission for UNESCO’s Gender Equality Specialized Committee. Her publications focus on higher education policies in Türkiye, the Bologna Process, international collaborations, quality assurance, and gender equality in higher education.

Dr. Mete Kurtoğlu

Dr. Mete Kurtoğlu
Başkan

Lisans ve yüksek lisansını ODTÜ Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü’nde, doktorasını ODTÜ Sosyoloji Bölümü’nde yükseköğretim sosyolojisi alanında tamamlamıştır. DOSAP kapsamında doktora sonrası araştırmacı olarak ODTÜ Uygulamalı Etik Araştırma Merkezinde çalışmaktadır. COST-ReMO Researcher Mental Health aksiyonu (2020-24) yönetim komitesi üyesidir. 2012 yılında DAAD-Araştırma Bursu desteği ile Marburg Üniversitesinde (Almanya) Prof. Susanne M. Weber’in yürüttüğü “Organizasyon, İnovasyon ve Network” merkezinde misafir araştırmacı olarak bulunmuştur. 2019 yılında Notabene Yayınlarından çıkan “Neoliberalizm, Bilgi ve Üniversiteler” kitabının editörüdür. 2022 yılında Beykoz Üniversitesi Yayınları tarafından basılan “20. Yılında Bologna Süreci, Avrupa Yükseköğretim Alanı ve Türkiye” kitabının editörlerindendir. Ana ilgi alanları yükseköğretimde küresel eğilimler, yükseköğretimde kurumsal çeşitlilik ve alternatif üniversitelerdir. Bir yükseköğretim araştırmacısı olarak dünyadan ve Türkiye’den yükseköğretime ilişkin paylaşımlarda bulunduğu bir bloğu vardır:

https://yuksekogretimarastirmalari.com/

Dr. Kurtoğlu received his B.S. and M.S. in Political Science and Public Administration from METU. He completed his PhD in Sociology- on sociology of higher education- at the same university. Currently he is working at METU Research Center of Applied Ethics as post-doctoral researcher under DOSAP program. He is a member of the management committee of the COST ReMO Researcher Mental Health Action (2020-2024). He was a visiting researcher at the Center for Organization, Innovation and Network at University of Marburg (Germany) in 2012, supported by DAAD Sandwich Program. He is the editor of the book titled ‘Neoliberalism, Knowledge and Universities’ published in Turkish by Notabene in 2019. He is among the co-editors of the book titled ‘20 Years of the Bologna Process, EHEA and Türkiye’ published in Turkish by Beykoz Üniversitesi Yayınları in 2022. His main fields of interest are the global trends in higher education, institutional diversity and alternative universities. He has a blog on the global and national developments in the field of higher education:

https://yuksekogretimarastirmalari.com